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segunda-feira, 28 de fevereiro de 2022

Questão de Biologia - (UPF­-RS) Ebola já matou 3 439 na África, diz OMS

(UPF­-RS) Ebola já matou 3 439 na África, diz OMS 
O vírus Ebola matou 3 439 pessoas no oeste da África, de um total de 7 478 casos registrados em cinco países (Serra Leoa, Guiné, Libéria, Nigéria e Senegal), segundo o último balanço da Organização Mundial de Saúde (OMS), realizado até 1º de outubro e divulgado nesta sexta, em Genebra. [...] A epidemia, a mais grave desde que o vírus foi identificado, em 1976, teve início na Guiné, no fim de dezembro de 2013. Desde então, foram registrados 2 069 mortos entre 3 834 casos na Libéria, o país mais afetado. Na Guiné, foram contabilizados 739 mortos de um total de 1 199 casos e, em Serra Leoa, 623 mortos em 2 437 casos. Trabalhadores de saúde têm sido particularmente afetados, com 216 mortos entre 377 casos confirmados. 
(Disponível em: http://www.afp.com/pt/noticia. Acesso em: 04 out. 2014) 

A febre hemorrágica ebola (FHE) está sendo considerada uma epidemia, porque: 
a) é infecciosa e transmissível e atinge grandes proporções, se espalhando por um ou mais continentes ou por todo o mundo, matando grande número de pessoas. 
b) não é infecciosa e surgiu em alguns indivíduos, sem um caráter regular. 
c) é infecciosa e transmissível e surgiu rapidamente em determinada região, matando grande número de pessoas. 
d) tem duração contínua, se manifesta apenas em determinada região e tem causa local. 
e) não é infecciosa e transmissível e surgiu numa região, mas se espalhou rapidamente entre as pessoas de outras regiões.

RESPOSTA:
Letra C.

Questão de Biologia - ENEM 2011 - Durante as estações chuvosas, aumentam no Brasil as campanhas de prevenção à dengue,

ENEM 2011 - Durante as estações chuvosas, aumentam no Brasil as campanhas de prevenção à dengue, que têm como objetivo a redução da proliferação do mosquito Aedes aegypti, transmissor do vírus da dengue. Que proposta preventiva poderia ser efetivada para diminuir a reprodução desse mosquito? 
a) Colocação de telas nas portas e janelas, pois o mosquito necessita de ambientes cobertos e fechados para a sua reprodução. 
b) Substituição das casas de barro por casas de alvenaria, haja vista que o mosquito se reproduz na parede das casas de barro. 
c) Remoção dos recipientes que possam acumular água, porque as larvas do mosquito se desenvolvem nesse meio. 
d) Higienização adequada de alimentos, visto que as larvas do mosquito se desenvolvem nesse tipo de substrato. 
e) Colocação de filtros de água nas casas, visto que a reprodução do mosquito acontece em águas conta - minadas.

RESPOSTA:
Letra C.

As campanhas de combate ao mosquito da Dengue consistem na eliminação de possíveis criadouros do mosquito Aedes aegypti, portanto a opção certa se refere a remoção de recipientes que possam acumular água

Questão de Biologia - (Enem) Na embalagem de um antibiótico, encontra­-se uma bula que, entre outras informações,

(Enem) Na embalagem de um antibiótico, encontra­-se uma bula que, entre outras informações, explica a ação do remédio do seguinte modo: “O medicamento atua por inibição da síntese proteica bacteriana”. Essa afirmação permite concluir que o antibiótico: 
a) impede a fotossíntese realizada pelas bactérias causadoras da doença e, assim, elas não se alimentam e morrem. 
b) altera as informações genéticas das bactérias causadoras da doença, o que impede a manutenção e a reprodução desses organismos. 
c) dissolve as membranas das bactérias responsáveis pela doença, o que dificulta o transporte de nutrientes e provoca a morte delas.
d) elimina os vírus causadores da doença, pois não conseguem obter as proteínas que seriam produzidas pelas bactérias que parasitam. 
e) interrompe a produção de proteína das bactérias causadoras da doença, o que impede sua multiplicação pelo bloqueio de funções vitais.

RESPOSTA:
Letra E.

A inibição da síntese proteica das baterias realizada pelos antibióticos, causa a morte desse microorganismo.

Questão de Biologia - (Fuvest-­SP) Decorridos mais de 50 anos do uso dos antibióticos, a tuberculose figura,

(Fuvest-­SP) Decorridos mais de 50 anos do uso dos antibióticos, a tuberculose figura, neste final de século, como uma das doenças mais letais; isso se deve ao fato de os bacilos terem se tornado resistentes ao antibiótico usado para combatê-los. Considerando que a resistência de uma população de bactérias a um antibiótico é resultado de mutação ao acaso e que a taxa de mutação espontânea é muito baixa, foi proposto o uso simultâneo de diferentes antibióticos para o tratamento de doentes com tuberculose. Com relação a esse procedimento, foram levantados os seguintes argumentos: 
I. O tratamento não será efetivo para o paciente, uma vez que a resistência ao antibiótico não é reversível. 
II. O tratamento terá alta chance de ser efetivo para o paciente, pois a probabilidade de que uma bactéria seja resistente a dois ou mais antibióticos é extremamente baixa. 
III. O tratamento poderá apresentar riscos para a população, pois poderá selecionar linhagens bacterianas altamente resistentes a antibióticos. 
Analisando as informações contidas no texto, pode­ ­se concluir que apenas 
a) o argumento I é válido. 
b) o argumento II é válido. 
c) o argumento III é válido. 
d) os argumentos I e III são válidos. 
e) os argumentos II e III são válidos.

RESPOSTA:
Letra E.

Questão de Biologia - (IFPE) Os números de casos de dengue no Brasil em 2015 são 240% maiores em relação

(IFPE) Os números de casos de dengue no Brasil em 2015 são 240% maiores em relação ao mesmo período do ano passado. Em média, 251 brasileiros contraem dengue por dia. O número de mortes por casos graves também aumentou. Foram 132 mortes em decorrência de dengue este ano, 29% a mais que em 2014. Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/saude/casos­de­dengueaumentam­240­em­2015­saiba­as­razoes. Acesso em: 21 set. 2015.

A dengue é uma doença causada por vírus. Com relação aos vírus, é correto afirmar que a) não possuem material genético. 
b) causam doenças apenas em humanos. 
c) não possuem organização celular. 
d) reproduzem-se dentro e fora das células vivas. 
e) são parasitas intracelulares facultativos.

RESPOSTA:
Letra C.

Questão de Biologia - (UFRGS­-RS) O domínio Archaea consiste principalmente de organismos procarióticos que vivem em ambientes extremos

(UFRGS­-RS) O domínio Archaea consiste principalmente de organismos procarióticos que vivem em ambientes extremos, como fontes termais, vulcões ou águas hipersalinas. Os Archaea são encontrados também dentro do trato digestivo de alguns animais, onde produzem metano. Os organismos metanogênicos são capazes de produzir energia segundo a seguinte reação:
Em relação ao seu metabolismo energético, os Archaea metanogênicos podem ser caracterizados como 
a) heterótrofos por absorção e anaeróbios. 
b) autótrofos e anaeróbios. 
c) heterótrofos por ingestão e aeróbios. 
d) autótrofos e aeróbios. 
e) heterótrofos por absorção e aeróbios.

RESPOSTA:
Letra B.

Questão de Biologia - (PUC-RJ) Os três domínios da vida são conhecidos como Bacteria, Archaea e Eukarya.

(PUC-RJ) Os três domínios da vida são conhecidos como Bacteria, Archaea e Eukarya. O domínio Eukarya inclui três reinos de eucariontes multicelulares: Plantae, Fungi e Animalia. Evidências recentes sugerem que os reinos Fungi e Animalia apresentam parentesco mais íntimo entre si do que o apresentado com o reino Plantae.


De acordo com a figura acima, a relação de parentesco entre os reinos Fungi e Animalia é melhor representada pelo(s) cladograma(s). 
a) I. b) III. 
c) I e II. 
d) II e IV. 
e) I e III.

RESPOSTA:
Letra A.

Questão de Biologia - (Unifesp-SP) Em uma área de transição entre a mata Atlântica e o Cerrado,

(Unifesp-SP) Em uma área de transição entre a mata Atlântica e o Cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é também frequente naquela região. Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados 
a) 3 gêneros e 3 espécies. 
b) 3 gêneros e 4 espécies. 
c) 3 gêneros e 6 espécies. 
d) 4 gêneros e 4 espécies. 
e) 4 gêneros e 6 espécies.

RESPOSTA:
Letra C.

Questão de Biologia - (Vunesp-SP) Três populações de insetos, X, Y e Z, habitantes de uma mesma região e pertencentes

(Vunesp-SP) Três populações de insetos, X, Y e Z, habitantes de uma mesma região e pertencentes a uma mesma espécie, foram isoladas geograficamente. Após vários anos, com o desaparecimento da barreira geográfica, verificou-se que o cruzamento dos indivíduos da população X com os da população Y produzia híbridos estéreis. O cruzamento dos indivíduos da população X com os da população Z produzia descendentes férteis, e o dos indivíduos da população Y com os da população Z não produzia descendentes. A análise desses resultados permite concluir que: 
a) X, Y e Z continuaram pertencendo à mesma espécie. 
b) X, Y e Z formaram três espécies diferentes. 
c) X e Z tornaram-se espécies diferentes e Y continuou a pertencer à mesma espécie. 
d) X e Z continuaram a pertencer à mesma espécie e Y tornou-se uma espécie diferente. 
e) X e Y continuaram a pertencer à mesma espécie e Z tornou-se uma espécie diferente.


RESPOSTA:
Letra D.

Questão de Biologia - (UEL-PR) Analise o cladograma a seguir, constituído por onça (Panthera onca), jaguatirica

(UEL-PR) Analise o cladograma a seguir, constituído por onça (Panthera onca), jaguatirica (Leopardus pardalis), puma (Puma concolor), gato-mourisco (Puma yagouaroundi) e gato doméstico (Felis catus)
Com base no cladograma e nos conhecimentos sobre sistemática filogenética, assinale a alternativa correta. 
a) Por estar na base, a onça é o ancestral dos felinos apresentados no cladograma. 
b) O ancestral imediato do puma e do gato-mourisco é o mesmo do gato-doméstico. 
c) Entre os felinos do cladograma, o gato-doméstico é o mais evoluído. 
d) O puma e o gato-mourisco são mais próximos geneticamente do que a onça e a jaguatirica. 
e) O gato-mourisco é o que mais se aproxima filogeneticamente do gato-doméstico.


RESPOSTA:
Letra D.

domingo, 27 de fevereiro de 2022

Questão de Ciências - O que é a atmosfera? Do que ela é formada?

O que é a atmosfera? Do que ela é formada? Podemos indicar com precisão onde ela começa e onde termina? Explique.

RESPOSTA
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra. É composta de ar, uma mistura formada principalmente de gás nitrogênio, gás oxigênio, gás carbônico e vapor-d’água. Ela começa sobre a superfície da Terra, mas não é possível indicar com precisão seu término.

Questão de Biologia - (UFPE) Na espécie humana há um gene que exerce ação simultaneamente sobre

(UFPE) Na espécie humana há um gene que exerce ação simultaneamente sobre a fragilidade óssea, a surdez congênita e a esclerótica azulada. Assinale a alternativa que define o caso.
a) ligação genética 
b) penetrância completa 
c) pleiotropia 
d) herança quantitativa 
e) polialelia

RESPOSTA:
Letra C.

Questão de Biologia - (UFU-MG) Em uma determinada raça de cão há três possibilidades de cores de pelo: preta, amarela e marrom.

(UFU-MG) Em uma determinada raça de cão há três possibilidades de cores de pelo: preta, amarela e marrom. O alelo M é responsável pela cor preta, e seu alelo recessivo, pela cor marrom. O gene E, não alélico de M, condiciona o depósito de pigmento preto ou marrom no pelo. Já o alelo recessivo (e) impede esse depósito, originando o pelo amarelo. No cruzamento entre dois cães dessa raça, um de pelo preto heterozigoto para os dois pares de genes e outro marrom descendente de uma mãe amarela, espera-se na descendência uma proporção fenotípica de: 
a) 6 pretos: 2 amarelos. 
b) 3 pretos: 3 marrons: 2 amarelos. 
c) 3 pretos: 5 marrons. 
d) 4 pretos: 3 marrons: 1 amarelo.

RESPOSTA:
Letra B.

Questão de Biologia - Em certa espécie de milho, a altura do pé varia de 90 cm a 210 cm, com intervalos de 20 cm em 20 cm

Em certa espécie de milho, a altura do pé varia de 90 cm a 210 cm, com intervalos de 20 cm em 20 cm entre cada altura. Responda: 
a) Quantos alelos estão envolvidos na altura do milho? 
b) Quais são os genótipos possíveis de uma planta com 110 cm de altura?

RESPOSTA:
a) Para calcular o número de alelos envolvidos, precisamos achar o número total de fenótipos. Como estes variam de 20 cm em 20 cm, podemos construir a série: 90, 110 (90 1 20), 130, 150, 170, 190, 210. Portanto, são sete fenótipos possíveis e podemos concluir que há seis (7 2 1) alelos envolvidos. 

b) A contribuição de cada alelo efetivo é de 20 cm, visto que o exercício informa que a variação de altura do pé de milho se dá de 20 cm em 20 cm. Portanto, a planta com 110 cm terá apenas um alelo efetivo (90 cm + 20 cm) e os genótipos possíveis serão Aabbcc, aaBbcc ou aabbCc.

Questão de Biologia - (Ufscar-SP) A transfusão de sangue tipo AB para uma pessoa com sangue tipo B:

(Ufscar-SP) A transfusão de sangue tipo AB para uma pessoa com sangue tipo B: 
a) pode ser realizada sem problema, porque as hemácias AB não possuem antígenos que possam interagir com anticorpos anti-A presentes no sangue do receptor. 
b) pode ser realizada sem problema, porque as hemácias AB não possuem antígenos que possam interagir com anticorpos anti-B presentes no sangue do receptor. 
c) pode ser realizada sem problema, porque, apesar de as hemácias AB apresentarem antígeno A e antígeno B, o sangue do receptor não possui anticorpos contra eles. 
d) não deve ser realizada, pois os anticorpos anti-B presentes no sangue do receptor podem reagir com os antígenos B presentes nas hemácias AB. 
e) não deve ser realizada, pois os anticorpos anti-A presentes no sangue do receptor podem reagir com os antígenos A presentes nas hemácias AB.

RESPOSTA:
Letra E.

Questão de Biologia - (Vunesp) Paulo e Mariana têm dois filhos, Júlio e Baltazar.

(Vunesp) Paulo e Mariana têm dois filhos, Júlio e Baltazar. Com relação aos tipos sanguíneos do sistema ABO, pai, mãe e os dois filhos têm, cada um deles, um tipo sanguíneo diferente. Em razão disso, pode-se afirmar corretamente que: 
a) se o pai tem sangue tipo A, a mãe necessariamente tem sangue tipo B. 
b) se a mãe tem sangue tipo AB, o pai necessariamente terá sangue tipo A ou tipo B. 
c) se a mãe tem sangue tipo O, um dos filhos terá necessariamente sangue tipo AB. 
d) se um dos filhos tem sangue tipo AB, o outro necessariamente terá sangue tipo A ou tipo B. 
e) se um dos filhos tem sangue tipo O, o outro necessariamente terá sangue tipo A ou tipo B.

RESPOSTA:
Letra A.

Questão de Biologia - (Udesc) Assinale a alternativa correta em relação ao tipo sanguíneo na seguinte situação

(Udesc) Assinale a alternativa correta em relação ao tipo sanguíneo na seguinte situação: um casal tem três filhos, sendo que dois filhos possuem o tipo sanguíneo O, e um filho possui o tipo sanguíneo A. 
a) A mãe possui o tipo sanguíneo O, e o pai o tipo A heterozigoto. 
b) A mãe possui o tipo sanguíneo A heterozigoto, e o pai o tipo O heterozigoto. 
c) A mãe e o pai possuem o tipo sanguíneo AB. 
d) A mãe possui o tipo sanguíneo O, e o pai o tipo sanguíneo A homozigoto. 
e) A mãe possui o tipo sanguíneo O, e o pai o tipo sanguíneo AB homozigoto.

RESPOSTA:
Letra A.

Transfusões de sangue

Uma das principais razões pelas quais o sangue é testado para o tipo sanguíneo é a necessidade de transfusão. A transfusão sanguínea é feita quando um paciente perde muito sangue e seu organismo não é capaz de repor sozinho o que foi perdido. Transfusões também podem ser parte do tratamento de algumas doenças.

O sangue que será doado para transfusões é separado em diversos elementos: concentrado de hemácias, plasma (por sua vez, separado em vários componentes), concentrado de plaquetas, etc. Cada um poderá ser usado conforme a situação específica: em certos casos de anemia ou hemorragia aguda, por exemplo, há necessidade de transfusão de concentrado de hemácias. Já o plasma pode ser usado quando há deficiência de múltiplos fatores de coagulação e quando não estiverem disponíveis concentrados comerciais desses fatores (obtidos por técnicas de engenharia genética). Essas condições devem ser avaliadas pela equipe médica. A transfusão de sangue total, com todos os seus componentes, tem uso muito restrito. Se for necessário, o sangue pode ser reconstituído a partir do concentrado de hemácias e do plasma.

Antes da transfusão, deve ser observado se o sangue do doador é compatível com o sangue do receptor. É feita a mistura do soro do receptor com as hemácias do doador para investigar a presença de anticorpos contra os antígenos presentes nas hemácias deste último.

Se o sangue (na forma de concentrado de hemácias) de um indivíduo do grupo A ou do grupo AB for doado a um indivíduo do grupo B, as hemácias do doador serão aglutinadas pelas aglutininas anti-A do plasma do receptor. Os aglomerados de hemácias obstruem pequenos vasos sanguíneos e causam problemas circulatórios. Algum tempo depois, essas hemácias são destruídas por glóbulos brancos e liberam a hemoglobina e outros produtos no plasma. Com isso, pode ocorrer desde uma pequena reação alérgica até lesões renais graves (causadas pelos produtos liberados) e morte. O mesmo ocorre se um indivíduo do grupo B ou do grupo AB doar sangue a um do grupo A, pois suas hemácias serão aglutinadas pelas aglutininas anti-B do plasma do receptor, ou se um indivíduo do grupo O receber doação de qualquer pessoa de grupo sanguíneo diferente do seu, visto que em seu plasma há tanto aglutinina anti-A como anti-B.

A pessoa portadora do tipo de sangue O não tem aglutinogênios A ou B nas hemácias. Por isso, dizemos que esse grupo é um doador universal, uma vez que seu sangue, na forma de concentrado de hemácias (melhor seria falar, portanto, em doador universal de hemácias), pode ser doado para pessoas com sangue A, B, AB ou O. Na prática, as pessoas recebem preferencialmente sangue do mesmo tipo que o seu. As hemácias de sangue tipo O devem ser usadas em pacientes de outro grupo sanguíneo apenas em situações de emergência.

De modo semelhante, pessoas do grupo AB, por não terem aglutininas anti-A ou anti-B no plasma, aceitam transfusões de hemácias de pessoas com sangue A, B, AB ou O, sendo chamadas receptores universais (ou receptores universais de hemácias).

 hemácias). Na resolução de problemas, é costume aceitar que o sangue O é um doador universal e o AB um receptor universal, ficando subentendido que se trata de uma transfusão de hemácias, e não de plasma. Veja abaixo o esquema de compatibilidade de grupos sanguíneos para a transfusão de hemácias:
Possibilidades de transfusão de hemácias.
O sentido das setas indica os possíveis doadores para cada grupo sanguíneo.

Questão de Biologia - Que tipos de gameta produz um indivíduo AaBbCCDd?

Que tipos de gameta produz um indivíduo AaBbCCDd?

RESPOSTA
Nesse caso, podemos montar uma árvore de possibilidades (também chamada de método da linha bifurcada ou de diagrama de ramificação):


Questão de Biologia - Qual é a probabilidade de se conseguir uma ervilha com flores brancas e sementes amarelas e

Qual é a probabilidade de se conseguir uma ervilha com flores brancas e sementes amarelas e rugosas em um cruzamento de duas plantas tri-híbridas?

RESPOSTA
Podemos resolver esse problema pelo quadrado de Punnett ou pelo método da multiplicação das probabilidades. O segundo método é bem mais rápido. Observe:
• probabilidade de flores brancas: 1/4 (Bb × Bb); 
• probabilidade de sementes amarelas: 3/4 (Vv × Vv); 
• probabilidade de sementes rugosas: 1/4 (Rr × Rr); 
• probabilidade de flores brancas com sementes amarelas e rugosas: 1/4 × 3/4 × 1/4 5 3/64. 

Questão de Ciências - O quadro a seguir lista os seres vivos consumidores de um ecossistema e seus alimentos. Analise-o e faça o que se pede.

O quadro a seguir lista os seres vivos consumidores de um ecossistema e seus alimentos. Analise-o e faça o que se pede.
• Monte uma teia alimentar desse ecossistema.  

Questão de Ciências - Observe novamente a imagem de abertura desta Unidade e faça o que se pede.

Observe novamente a imagem de abertura desta Unidade e faça o que se pede. 
a) Qual é o nível trófico da capivara? Explique. 
b) Os jacarés-do-pantanal alimentam-se de peixes, aves e até de capivaras. Eles podem ocupar quais níveis tróficos na teia alimentar? 
c) Sabendo que o cachorro-do-mato é um dos predadores naturais da capivara, monte o esquema de uma cadeia alimentar que inclua as plantas aquáticas, a capivara e o cachorro-do-mato, além dos decompositores.

RESPOSTA
a) 2º nível trófico, ou consumidores primários, pois as capivaras se alimentam de plantas. 
b) A partir do 3º nível trófico. 
c) Plantas aquáticas -  capivaras - cachorro-do-mato. Todos esses níveis estão ligados aos decompositores.



Questão de Ciências - Analise o esquema abaixo e faça o que se pede.

Analise o esquema abaixo e faça o que se pede.

a) Identifique os seres vivos que ocupam o primeiro nível trófico. Explique por que eles ocupam essa posição. 
b) Que organismos são consumidores primários? E secundários? 
c) Que organismos podem ocupar mais de um nível trófico? Que níveis eles ocupam?

RESPOSTA
a) Árvores e gramíneas. Ocupam essa posição, pois as plantas são seres vivos produtores, ou seja, produzem o próprio alimento e, portanto, ocupam o primeiro nível trófico de uma cadeia alimentar. 
b) Consumidores primários: gafanhoto, mocó e periquito; Consumidores secundários: carcará, serpente e camaleão. 
c) A serpente: 3º e 4º níveis tróficos; e o carcará: 3º, 4º e 5º níveis tróficos.

Questão de Ciências - Observe a cadeia alimentar abaixo e responda. Planta - Lagarta - Sapo - Coruja

Observe a cadeia alimentar abaixo e responda.
a) Quantos níveis tróficos existem nessa cadeia alimentar? 
b) Qual é o ser vivo produtor dessa cadeia alimentar? 
c) Quais são os seres vivos consumidores dessa cadeia alimentar? 
d) Que seres vivos estão ligados a todos os organismos dessa cadeia alimentar, mas não foram representados?

RESPOSTA
a) Quatro níveis tróficos.
b) A planta.
c) Lagarta, sapo e coruja.
d) Os decompositores (bactérias e fungos).

Questão de Ciências - Que é a importância de bactérias e fungos nas cadeias alimentares?

Que é a importância de bactérias e fungos nas cadeias alimentares?

RESPOSTA
As bactérias e os fungos são seres vivos decompositores. Os decompositores são responsáveis pela reciclagem da matéria orgânica no ambiente.

Questão de Ciências - Observe o esquema e responda. Alga unicelular, Krill, Pinguim imperador, Orca

Observe o esquema e responda.
• Que informações o esquema nos fornece a respeito da alimentação desses seres vivos?

RESPOSTA
A orca se alimenta do pinguim-imperador. Este consome o krill, que se alimenta de algas unicelulares. Conclui-se que a orca, o pinguim-imperador e o krill são consumidores e a alga unicelular, produtor.


Questão de Ciências - Como os seres vivos podem ser classificados de acordo com o modo de obtenção de alimentos?

 Como os seres vivos podem ser classificados de acordo com o modo de obtenção de alimentos? 

RESPOSTA
Produtores, consumidores e decompositores.

Questão de Ciências - Observando o esquema de teia alimentar da página ao lado, responda.

Observando o esquema de teia alimentar da página ao lado, responda. 


a) Quais organismos são produtores? 
b) Quais organismos são consumidores primários? 
c) Quais organismos podem ocupar mais de um nível trófico? Justifique sua resposta.

RESPOSTA
a) As plantas aquáticas e o capim. 
b) O cervo-do-pantanal, a capivara, o caramujo e o cascudo. 
c) A onça- -pintada (pode ocupar o 3º ou o 4º nível trófico); a sucuri (pode ocupar o 3º, o 4º ou o 5º nível trófico); e o urubu-de-cabeça-vermelha (pode ocupar o 3º, o 4º, o 5º ou o 6º nível trófico).

Questão de Ciências - Leia o texto e responda. O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) é um mamífero

Leia o texto e responda.

O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) é um mamífero encontrado nas bacias do rio Amazonas e do rio Orinoco. Não existe um levantamento exato sobre o tamanho da população desse animal. Sabe-se, porém, que ela está diminuindo. O boto-cor-de-rosa é caçado, e sua carne é usada na pesca da piracatinga. A construção de represas, o afogamento por ingestão de lixo e a contaminação por mercúrio, usado na extração de ouro nos garimpos, são outras ameaças a essa espécie.
a) Qual é o hábitat do boto-cor-de-rosa? 
b) Como a destruição do hábitat do boto-cor-de-rosa por atividades humanas ameaça a população desses animais?

RESPOSTA
a) Rios. 

b) A construção de barragens e a contaminação das águas por lixo e mercúrio são atividades humanas que impactam o hábitat dessa espécie. Considerando que os componentes vivos e não vivos de um ecossistema estão inter-relacionados, a destruição do hábitat pode ameaçar a população dessa espécie. O aumento da concentração de mercúrio na água, por exemplo, pode ser fatal para os peixes, que servem de alimento aos botos, diminuindo os recursos para essa população e afetando-a diretamente. 


Questão de Ciências - Leia algumas informações sobre as bromélias.

Leia algumas informações sobre as bromélias. 
• Podem crescer sobre outras plantas, na superfície de rochas ou no solo. 
• A maioria vive em ambientes quentes e úmidos. 
• O néctar da flor pode alimentar beija-flores, morcegos e insetos, que acabam transportando grãos de pólen em seus corpos. 
● Algumas armazenam água no centro de suas folhas, servindo de hábitat para animais, como pequenos anfíbios.

Com base nessas informações, organize: 
a) uma lista dos componentes vivos citados com os quais as bromélias se relacionam; 
b) uma lista dos componentes não vivos citados com os quais as bromélias se relacionam.

RESPOSTA
a) Plantas, beija-flores, morcegos, insetos e anfíbios. 
b) Rocha, solo, luz, calor e água.


Questão de Ciências - Observe a ilustração e faça o que se pede.

Observe a ilustração e faça o que se pede.
Representação esquemática de um ecossistema lacustre.

a) Cite componentes vivos da hidrosfera, da litosfera e da atmosfera presentes na ilustração.
b) A imagem retrata uma parte da biosfera. Você concorda com essa afirmação? Explique.

RESPOSTA
a) Hidrosfera: peixes e plantas aquáticas; litosfera: caramujo, plantas terrestres; atmosfera: aves, insetos. 
b) Sim, a imagem retrata uma parte da biosfera, pois apresenta um ambiente habitado por seres vivos.

sábado, 26 de fevereiro de 2022

Questão de Biologia - UFOP 1994 - São constituintes do tecido conjuntivo todos os tipos celulares abaixo, exceto: a) Macrófagos

UFOP 1994  - São constituintes do tecido conjuntivo todos os tipos celulares abaixo, exceto:
a) Macrófagos
b) Fibroblastos
c) Adipócitos
d) Hemácias
e) Mastócitos

RESPOSTA
Letra D.

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2022

Questão de Ciências - Suponha uma célula 2n. Se ela sofrer mitose, dará origem a células 2n ou n? E se essa célula sofrer meiose?

Suponha uma célula 2n. Se ela sofrer mitose, dará origem a células 2n ou n? E se essa célula sofrer meiose?

RESPOSTA
Na mitose: 2n; na meiose: n.

Questão de Ciências - De acordo com a primeira lei de Mendel, características transmitidas, como a cor de uma semente de ervilha,

De acordo com a primeira lei de Mendel, características transmitidas, como a cor de uma semente de ervilha, são condicionadas por um par de fatores que se separam na formação dos gametas. 
a) A que correspondem os “fatores” considerados por Mendel? 
b) Que tipos de gametas um indivíduo Vv pode produzir? Em que proporção esses gametas são produzidos? 
c) Que processo é responsável pela separação desses fatores durante a formação dos gametas?

RESPOSTA
 a) Aos alelos de um gene. 
 b) V e v. Espera-se que sejam produzidos na mesma proporção: 50% de cada tipo. 
 c) A meiose. 

Questão de Ciências - Se cruzarmos uma planta de genótipo Vv para cor de ervilha com uma planta que produz apenas ervilhas verdes,

Se cruzarmos uma planta de genótipo Vv para cor de ervilha com uma planta que produz apenas ervilhas verdes, que proporção de ervilhas amarelas e verdes você espera conseguir? Justifique sua resposta indicando os genótipos das ervilhas.

RESPOSTA
No cruzamento de Vv com vv (verde), Vv produzirá os gametas V e v, enquanto vv produzirá apenas gametas v. Considerando que os cruzamentos ocorrem ao acaso, esperamos conseguir 50% de ervilhas verdes (vv) e 50% de ervilhas amarelas (Vv).

Questão de Ciências - Utilizando letras (use a letra inicial da característica recessiva), mostre os genótipos das seguintes plantas

Utilizando letras (use a letra inicial da característica recessiva), mostre os genótipos das seguintes plantas de: 
a) ervilhas de sementes amarelas que cruzadas entre si nunca originavam ervilhas verdes; 
b) ervilhas de sementes amarelas que cruzadas entre si originavam ervilhas amarelas e verdes; 
c) ervilhas de sementes verdes.

RESPOSTA
a) VV. 
 b) Vv. 
 c) vv.

segunda-feira, 21 de fevereiro de 2022

Questão de Ciências - Para fabricar uma tonelada de alumínio, um metal muito usado em latas,

Para fabricar uma tonelada de alumínio, um metal muito usado em latas, é necessário extrair cinco toneladas de bauxita. O que poderia ser feito para conseguir alumínio de modo a diminuir a necessidade de bauxita?

RESPOSTA
Reciclar o alumínio das latas.

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Questão de Ciências - O que você acha que vale mais no mercado internacional: o minério de ferro ou o ferro puro? Justifique sua resposta

O que você acha que vale mais no mercado internacional: o minério de ferro ou o ferro puro? Justifique sua resposta.

RESPOSTA:
O ferro puro, já que é preciso um gasto de energia e trabalho para retirar o ferro do minério.

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Questão de Ciências - Qual é a diferença entre mineral e minério?

Qual é a diferença entre mineral e minério?

RESPOSTA:
Os minerais são elementos ou compostos químicos, geralmente sólidos, que formam as rochas. O minério é um mineral ou associação de minerais do qual se pode extrair algum produto com vantagem econômica.

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Questão de Ciências - Explique por que a quantidade de fósseis encontrados é muito menor do que a quantidade de organismos que os cientistas acreditam ter existido no passado.

Explique por que a quantidade de fósseis encontrados é muito menor do que a quantidade de organismos que os cientistas acreditam ter existido no passado.

RESPOSTA:
Porque a maioria dos organismos mortos não chega a formar fósseis, já que podem ter sido comidos ou entrar em decomposição antes do processo de fossilização.

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Questão de Ciências - Qual é a importância dos fósseis para o estudo da evolução da vida na Terra?

Qual é a importância dos fósseis para o estudo da evolução da vida na Terra?

RESPOSTA:
Os fósseis são registros de organismos que não existem mais, mas que são parecidos com os organismos atuais, servindo, portanto, como uma evidência da evolução. Além disso, a distribuição dos fósseis ao longo de estratos formados em diferentes períodos geológicos nos ajuda a reconstruir a história evolutiva dos seres vivos no planeta.

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sexta-feira, 18 de fevereiro de 2022

Bacteriófago: um DNA-vírus

Os bacteriófagos são vírus parasitas de bactérias. O fago T2, por exemplo, que parasita a Escherichia coli (bactéria comum no intestino humano), tem uma região semelhante a uma “cabeça”, equivalente ao seu capsídeo, no interior da qual existe uma molécula de DNA. da “cauda” saem fibras que permitem ao vírus ligar-se à parede da bactéria; é também a “cauda” que irá injetar o DNA viral na bactéria.

Esquema representando a
estrutura de um bacteriófago (fago T2).

Ao se instalar em uma bactéria, o bacteriófago inicia um ciclo vital que pode seguir dois caminhos: um é o ciclo lítico, e o outro é o ciclo lisogênico.

No primeiro, o vírus é ativo, multiplica-se, havendo a duplicação do DNA viral e a síntese das proteínas do capsídeo. vários exemplares de bacteriófagos são, assim, produzidos no interior da bactéria, que acaba sofrendo rompimento (lise) e soltando os vírus para o ambiente. o ciclo lítico corresponde a uma ação virulenta do microrganismo.

Fotografia ao microscópio eletrônico de bacteriófagos T atacando uma bactéria Escherichia coli. Observe a molécula de DNA sendo injetada na célula bacteriana (fio azul abaixo dos fagos).

No ciclo lisogênico, ao contrário, o vírus permanece dormente (ou temperado), sendo chamado profago ou provírus, uma vez que não se multiplica e não destrói a bactéria. no entanto, seu DNA fica ligado ao dna do cromossomo bacteriano e ambos se duplicam a cada divisão da bactéria, podendo permanecer nessa situação por várias gerações. enquanto ligado ao cromossomo bacteriano, o DNA entra no processo de produção de proteínas. sob certas condições, no entanto, o provírus pode entrar no ciclo lítico, retornando, assim, à fase virulenta, com a destruição da bactéria e a liberação de novas cópias do vírus.

Esquema representando os ciclos lítico e lisogênico de um bacteriófago.


Tecido conjuntivo denso

No tecido conjuntivo denso há predomínio de fibroblastos e de fibras colágenas. 
Esquemas de tecido conjuntivo denso não modelado (A) e modelado (B).

Dependendo do modo de organização dessas fibras, esse tecido pode ser classificado em: 
• não modelado: formado por fibras colágenas dispostas em feixes que não apresentam orientação fixa. Um exemplo é a derme, tecido conjuntivo da pele; 
• modelado: formado por fibras colágenas dispostas em feixes com orientação fixa, dando ao tecido características de maior resistência à tensão do que a dos tecidos não modelado e frouxo. Ocorre nos tendões.

Nucléolo

Há no interior do núcleo uma região mais densa, não delimitada por membrana, que se cora mais intensamente com corantes básicos. Essa região corresponde ao nucléolo, local de intensa transcrição de um dos tipos de ácido nucleico: o ácido ribonucleico ribossômico (RNAr). Essa síntese ocorre em certas regiões de determinados cromossomos, denominadas regiões organizadoras do nucléolo, onde estão os genes responsáveis por esse processo.
Esquema da organização do nucléolo e da formação de ribossomos.

Logo após sua síntese, o RNAr associa-se a proteínas, formando grãos de ribonucleoproteínas, que comporão os ribossomos. Esses grãos permanecem por algum tempo próximos ao local de sua síntese e depois saem do núcleo em direção ao citoplasma, passando através dos poros do envelope nuclear. Enquanto isso, novos grãos vão sendo formados no nucléolo, repondo os que estão saindo do núcleo. O nucléolo corresponde, portanto, a uma região de grande concentração de ribonucleoproteínas e de RNAr.

O efeito dos oceanos no clima

Outro fator de fundamental importância na manutenção do equilíbrio térmico na Terra são os oceanos.

O aquecimento dos oceanos acontece de forma diferente daquela descrita para a troposfera. Enquanto a troposfera é aquecida de baixo para cima, os oceanos são aquecidos da superfície para o fundo.

A energia solar que incide sobre os oceanos é parcialmente transformada em calor, que é refletido ou transmitido, principalmente por meio da turbulência gerada pelas ondas, para as camadas de água mais profundas (até cerca de 100 m de profundidade).

Além da distribuição vertical do calor até cerca de 100 m de profundidade, as correntes oceânicas superficiais redistribuem horizontalmente o calor absorvido e transferem esse calor para a atmosfera, determinando alterações locais no clima.
Mapa das principais correntes oceânicas, as quais exercem profundo efeito sobre o clima. A corrente do Golfo, que é quente, propicia temperaturas mais moderadas na Europa do que as da América do Norte em latitudes semelhantes. A costa do Brasil recebe influência da corrente do Brasil, que é quente. A corrente do Peru, que é fria, influencia o clima mais frio da costa ocidental da América do Sul, em comparação com a costa oriental, na mesma latitude. Nos continentes, o mapa mostra os tipos de clima, representados por cores distintas (veja legenda abaixo do mapa) e também algumas cidades e capitais de países.

Nos oceanos, a variação diária da temperatura é geralmente inferior à que ocorre no continente. Além disso, eles retêm mais calor e se aquecem mais lentamente que o solo terrestre. Devido a isso, os oceanos contribuem de modo efetivo na moderação do clima, uma vez que a reserva de calor nas águas adquirida nos meses mais quentes é, em parte, dissipada nos meses mais frios.

Além de reter e de distribuir calor, os oceanos também participam do controle da temperatura do planeta de outra maneira: eles retiram do ar atmosférico cerca de um terço do CO2 proveniente da atividade humana, o que reduz a quantidade desse gás no ar e consequentemente diminui o efeito dele no fenômeno de aquecimento global. No entanto, ao retirar esse CO2 em excesso do ar, ocorre a acidificação da água em função da reação entre esse gás e a água, formando ácido carbônico. A acidificação traz problemas para algas calcárias e animais que têm exoesqueleto calcário, pois a reação do calcário com o ácido carbônico promove a descalcificação nesses organismos, o que pode levá-los à morte.

Bicho-geográfico

Algumas espécies de nematódeos que parasitam o intestino de cães e gatos (Ancylostoma braziliensis e Ancylostoma caninum) produzem larvas que podem penetrar na epiderme humana e deslocar-se através dela, abrindo túneis (que lembram o traçado de um mapa) e provocando intensa coceira. Essa doença é chamada larva migrans cutânea, bicho-geográfico, dermatite pruriginosa ou bicho-das-praias (pois é comum em praias poluídas por fezes de cães e gatos).

Lesão de pele causada por bicho-geográfico.

A prevenção consiste em impedir o acesso de animais a praias e também a tanques de areia em escolas e parques onde brincam crianças. Devem-se realizar exames periódicos nos animais para verificar se estão contaminados e eliminar o verme com medicamentos. O ideal também é andar de chinelos na praia e sentar-se em cadeiras ou toalhas, de modo que seja evitado o contato da pele com a areia. Há medicamentos que matam as larvas.

Basidiomicetos

Nesse grupo estão os fungos mais conhecidos popularmente, chamados cogumelos e orelhas-de- -pau . Alguns, como o Agaricus campestri (conhecido pelo nome francês de champignon), são comestíveis; outros, como o Amanita muscaria, são tão venenosos que a ingestão de um pequeno pedaço pode causar a morte. Há ainda cogumelos como o Psilocybe mexicana, que são tóxicos e contêm substâncias alucinógenas. Algumas espécies atacam os vegetais, como os cereais e o café, causando as ferrugens, doenças que provocam grandes prejuízos à agricultura .
Embora possam se reproduzir assexuadamente (pela formação de esporos), a reprodução sexuada é mais frequente e ocorre pela fusão de hifas, que crescem e dão origem ao basidiocarpo (do grego basis = base), corpo frutífero que, em algumas espécies, tem a forma de chapéu (cogumelo).

No basidiocarpo, por meiose, são produzidos esporos (basidiósporos), que, quando liberados, espalham-se no ambiente. Encontrando o substrato adequado, os esporos germinam; e o ciclo se reinicia.

Reprodução de um basidiomiceto.
As hifas têm entre 5 µm e 10 µm de diâmetro.
(Esquema sem escala; cores fantasia.)

Micorrizas

São associações de fungos (a maioria basidiomicetos) com as raízes de muitas espécies de plantas. As hifas envolvem as raízes das plantas ou penetram em suas células.
Micorriza (os elementos da ilustração não estão na mesma escala; cores fantasia).

Com isso, o fungo aumenta a superfície de absorção de água e sais minerais das raízes, além de converter certos sais minerais em formas mais facilmente absorvidas pelas plantas. Em troca, a planta fornece substâncias orgânicas ao fungo. Em geral, as plantas não crescem tão bem – e, às vezes, até morrem – se forem privadas da associação com o fungo, principalmente em solos pobres em sais minerais.

Liquens

São associações entre um fungo (em geral, um ascomiceto) e uma alga (quase sempre uma clorofícea) ou uma cianobactéria.
Foto de um líquen (cerca de 15 cm de comprimento) e ilustração de sua estrutura
(aumento de cerca de mil vezes; cores fantasia; os elementos da figura não estão em escala).

O fungo produz um ácido que desagrega as rochas e, através de suas hifas, absorve água e sais minerais do solo e da água da chuva, fornecendo-os à alga. Esta fornece ao fungo matéria orgânica produzida na fotossíntese. Na associação com cianobactérias pode haver aproveitamento do nitrogênio do ar: as cianobactérias usam o gás nitrogênio para sintetizar compostos nitrogenados que poderão ser aproveitados também pelo fungo.

O fungo produz um ácido que desagrega as rochas e, através de suas hifas, absorve água e sais minerais do solo e da água da chuva, fornecendo-os à alga. Esta fornece ao fungo matéria orgânica produzida na fotossíntese. Na associação com cianobactérias pode haver aproveitamento do nitrogênio do ar: as cianobactérias usam o gás nitrogênio para sintetizar compostos nitrogenados que poderão ser aproveitados também pelo fungo.

A reprodução dos liquens é assexuada, feita por meio de pequenos fragmentos (sorédios), que podem ser levados a lugares distantes pelo vento.

Os liquens resistem a temperaturas extremas e à falta de água. São comumente encontrados em rochas expostas ao sol, no gelo, em desertos e em solos nus – onde frequentemente são os primeiros seres vivos a se instalar; por isso são chamados seres pioneiros. Assim, eles criam condições para que outros seres vivos se instalem no local, permitindo o desenvolvimento de uma comunidade (o processo é chamado sucessão ecológica). Muitas espécies de liquens também servem de indicação do grau de poluição do ar (bioindicadores), uma vez que absorvem facilmente as substâncias tóxicas, como metais pesados e dióxido de enxofre (um gás emitido na queima de combustíveis fósseis em veículos e indústrias). O desaparecimento de liquens em um ambiente indica que o ar do lugar está poluído.

Deuteromicetos

Alguns fungos, que não apresentam formas sexuadas (ou que, pelo menos, dos quais não se conhecem formas sexuadas), costumavam ser reunidos no grupo dos deuteromicetos (do grego dêuteron = secundário) – também chamado grupo dos fungos imperfeitos ou dos fungos conidiais, uma referência ao fato de produzirem esporos muito finos, os conídios (do grego konidion = pó fino). No entanto, análises moleculares têm feito com que alguns deles sejam remanejados para outros grupos, principalmente o dos ascomicetos, caso dos gêneros Penicillium e Aspergillus. Trata-se, portanto, de um grupo artificial, sem valor taxonômico.

Entre eles há muitos parasitas de vegetais e de animais (inclusive do ser humano), e que produzem micoses.

Tecido muscular liso

Formado por células fusiformes, mononucleadas, cujos núcleos ocupam posição central.

As células são pobres em mitocôndrias e em glicogênio, não possuem sistema T e o retículo sarcoplasmático é reduzido.

Suas miofibrilas de miosina e de actina são muito delgadas, o que explica o fato de serem pouco visíveis. Tais miofibrilas não se dispõem em feixes transversais, o que, por sua vez, explica a ausência de estrias transversais nessas células.

Apresentam coloração esbranquiçada (pouca ou nenhuma mioglobina) e contração lenta e involuntária, isto é, independente da vontade do indivíduo. A contração da musculatura lisa está sob o comando do SNA (Sistema Nervoso Autônomo). 

Suas fibras (células) se reúnem, dispostas paralelamente, formando feixes. Esses feixes constituem os chamados músculos lisos ou musculatura lisa. A musculatura lisa é encontrada nas paredes dos vasos sanguíneos (artérias, veias), do tubo digestório (esôfago, estômago, intestinos), da bexiga, das tubas uterinas (trompas de Falópio), do útero, etc. Os movimentos peristálticos (peristaltismos) do tubo digestório e das tubas uterinas, bem como a contração da bexiga e do útero, decorrem da atividade da musculatura lisa existente nesses órgãos.

No caso da bexiga, sua musculatura é lisa e, portanto, a sua contração é involuntária. Contudo, existe um esfíncter (músculo em forma de anel) de músculo estriado na saída do órgão, denominado esfíncter vesical, de contração voluntária, o qual controla a liberação da urina. A micção ocorre quando o esfíncter relaxa (pela vontade do indivíduo), e a bexiga, que já estava contraída, é auxiliada pela contração dos músculos abdominais. 

Pelo fato de estar presente em órgãos viscerais (estômago, intestinos, útero, etc.), o tecido muscular liso também é chamado de tecido muscular visceral.

Sinapse interneural (neuroneurônica)

É feita entre neurônios e, normalmente, ocorre entre o axônio de um neurônio e os dendritos de outro neurônio. As ramificações finais do axônio (telodendro) de um neurônio fazem conexão com dendritos de um outro neurônio. Por isso, essas sinapses também são chamadas de sinapses axônico-dendríticas ou axodendríticas.
Sinapse – Na sinapse axodendrítica, não há contato direto entre as terminações do axônio e os dendritos, mas apenas uma contiguidade (ficam lado a lado). Portanto, há entre essas ramificações um pequeno espaço, denominado fenda sináptica (espaço sináptico). Nas ramificações finais do axônio, existem pequenas vesículas (vesículas sinápticas) originadas do retículo endoplasmático, contendo em seu interior substâncias conhecidas por mediadores químicos ou neurotransmissores. Quando o impulso nervoso chega às extremidades finais do axônio, promove a entrada de íons Ca++, que estimulam a fusão das vesículas sinápticas com a membrana do axônio (membrana pré-sináptica), liberando rapidamente, no espaço sináptico, o neurotransmissor. O neurotransmissor liberado combina-se com receptores moleculares existentes na membrana plasmática dos dendritos do outro neurônio (membrana pós-sináptica), estimulando-o e gerando, assim, um novo impulso nervoso. O mediador químico, portanto, tem um papel fundamental na transmissão do impulso nervoso de uma célula para outra.

Os cientistas já identificaram diversas substâncias que atuam como mediadores químicos e, provavelmente, outras serão descobertas. Entre as já identificadas, destacam-se o glutamato (principal neurotransmissor excitatório do SNC), o GABA (ácido gama-aminobutírico, principal neurotransmissor inibitório do SNC), a acetilcolina, a adrenalina (epinefrina), a noradrenalina (norepinefrina), a dopamina e a serotonina. Na membrana dos dendritos (membrana pós-sináptica), existem enzimas que promovem a imediata degradação do neurotransmissor, eliminando, assim, a passagem contínua do impulso. Dessa maneira, a transmissão do impulso nervoso é rápida e prontamente interrompida. Isso se passa numa pequena fração de segundo. Para que haja nova transmissão, há necessidade de novo estímulo.

No caso do neurotransmissor ser a acetilcolina, a enzima que promove sua degradação é a colinesterase.

Muitas substâncias podem agir no organismo, inibindo a colinesterase, como é o caso de inseticidas e alguns gases de uso militar. Nesse caso, a acetilcolina não se decompõe, permanecendo no espaço sináptico e estimulando permanentemente os dendritos do outro neurônio. A condução do impulso nervoso torna-se, então, descoordenada, provocando espasmos (contrações súbitas e involuntárias dos músculos) e até a morte.

Outras substâncias, como o curare (veneno usado pelos índios nas suas flechas), atuam nas sinapses como competidor da acetilcolina, isto é, combinam-se com os receptores químicos da membrana pós-sináptica com os quais a acetilcolina deveria se combinar, impedindo, dessa maneira, que o neurotransmissor atue. Isso pode determinar a morte do indivíduo por asfixia, uma vez que os músculos respiratórios, não sendo estimulados, paralisam-se.

Células da glia (gliais) ou da neuróglia (gliócito)

São células menores que os neurônios, mas muito mais numerosas. No SNC, por exemplo, calcula-se que haja 10 células da glia para cada neurônio, mas, em virtude do menor tamanho das células da neuróglia, elas ocupam aproximadamente a metade do volume do tecido. Embora não façam condução de impulsos nervosos, são células que auxiliam e dão suporte ao funcionamento do tecido nervoso. Ao contrário dos neurônios, as células da neuróglia são capazes de multiplicação mitótica, mesmo no indivíduo adulto. Na neuróglia distinguimos os seguintes tipos de células: astrócitos, oligodendrócitos, células da micróglia e células ependimárias. Essas células diferem entre si em forma e função, cada uma desempenhando um papel diferente no tecido nervoso.
A) Astrócitos – São as maiores células da neuróglia e também apresentam um grande número de ramificações. Algumas de suas ramificações estão assentadas sobre as paredes de vasos sanguíneos. Contribuem para uma melhor difusão de nutrientes entre o sangue e os neurônios, fornecendo, assim, alimento à complexa e delicada rede de circuitos nervosos. Também participam dos processos de cicatrização do tecido nervoso, visto que, quando ocorre destruição de neurônios em algum ponto desse tecido, os astrócitos preenchem o espaço resultante.

B) Oligodendrócitos – São células com poucas ramificações. São responsáveis pela formação da bainha de mielina que envolve os axônios dos neurônios localizados no SNC (encéfalo e medula espinhal). No SNP, a formação da bainha de mielina deve-se a um tipo especial de oligodendrócito, denominado célula de Schwann.

C) Células da micróglia – São células macrofágicas especializadas em fagocitar detritos e restos celulares presentes no tecido nervoso. A micróglia origina-se de células do sangue da linhagem monócito-macrófago. Fazem parte do sistema mononuclear fagocitário (sistema retículo-endotelial).

D) Células ependimárias – Revestem as cavidades internas do encéfalo e da medula espinhal e estão em contato direto com o líquido cefalorraquidiano encontrado nessas cavidades.