Questão de Ciências - O quadro a seguir lista os seres vivos consumidores de um ecossistema e seus alimentos. Analise-o e faça o que se pede.

O quadro a seguir lista os seres vivos consumidores de um ecossistema e seus alimentos. Analise-o e faça o que se pede.

• Monte uma teia alimentar desse ecossistema.  

RESPOSTA: 

QUESTÃO ANTERIOR

Questão de Ciências - Observe novamente a imagem de abertura desta Unidade e faça o que se pede.

Observe novamente a imagem de abertura desta Unidade e faça o que se pede. 

a) Qual é o nível trófico da capivara? Explique. 

b) Os jacarés-do-pantanal alimentam-se de peixes, aves e até de capivaras. Eles podem ocupar quais níveis tróficos na teia alimentar? 

c) Sabendo que o cachorro-do-mato é um dos predadores naturais da capivara, monte o esquema de uma cadeia alimentar que inclua as plantas aquáticas, a capivara e o cachorro-do-mato, além dos decompositores.

RESPOSTA: 

a) 2º nível trófico, ou consumidores primários, pois as capivaras se alimentam de plantas. 

b) A partir do 3º nível trófico. 

c) Plantas aquáticas -  capivaras - cachorro-do-mato. Todos esses níveis estão ligados aos decompositores.

PRÓXIMA QUESTÃO

QUESTÃO ANTERIOR

Questão de Ciências - Analise o esquema abaixo e faça o que se pede.

Analise o esquema abaixo e faça o que se pede.

a) Identifique os seres vivos que ocupam o primeiro nível trófico. Explique por que eles ocupam essa posição. 

b) Que organismos são consumidores primários? E secundários? 

c) Que organismos podem ocupar mais de um nível trófico? Que níveis eles ocupam?

RESPOSTA: 

a) Árvores e gramíneas. Ocupam essa posição, pois as plantas são seres vivos produtores, ou seja, produzem o próprio alimento e, portanto, ocupam o primeiro nível trófico de uma cadeia alimentar. 

b) Consumidores primários: gafanhoto, mocó e periquito; Consumidores secundários: carcará, serpente e camaleão. 

c) A serpente: 3º e 4º níveis tróficos; e o carcará: 3º, 4º e 5º níveis tróficos.

PRÓXIMA QUESTÃO

Questão de Ciências - Observe a cadeia alimentar abaixo e responda. Planta - Lagarta - Sapo - Coruja

Observe a cadeia alimentar abaixo e responda.

a) Quantos níveis tróficos existem nessa cadeia alimentar? 

b) Qual é o ser vivo produtor dessa cadeia alimentar? 

c) Quais são os seres vivos consumidores dessa cadeia alimentar? 

d) Que seres vivos estão ligados a todos os organismos dessa cadeia alimentar, mas não foram representados?

RESPOSTA: 

a) Quatro níveis tróficos.

b) A planta.

c) Lagarta, sapo e coruja.

d) Os decompositores (bactérias e fungos).

QUESTÃO ANTERIOR

Questão de Ciências - Que é a importância de bactérias e fungos nas cadeias alimentares?

Que é a importância de bactérias e fungos nas cadeias alimentares?

RESPOSTA: 

As bactérias e os fungos são seres vivos decompositores. Os decompositores são responsáveis pela reciclagem da matéria orgânica no ambiente.

Questão de Ciências - Observe o esquema e responda. Alga unicelular, Krill, Pinguim imperador, Orca

Observe o esquema e responda.

• Que informações o esquema nos fornece a respeito da alimentação desses seres vivos?

RESPOSTA: 

A orca se alimenta do pinguim-imperador. Este consome o krill, que se alimenta de algas unicelulares. Conclui-se que a orca, o pinguim-imperador e o krill são consumidores e a alga unicelular, produtor.

PRÓXIMA QUESTÃO

QUESTÃO ANTERIOR

Questão de Ciências - Como os seres vivos podem ser classificados de acordo com o modo de obtenção de alimentos?

 Como os seres vivos podem ser classificados de acordo com o modo de obtenção de alimentos? 

RESPOSTA: 

Produtores, consumidores e decompositores.

PRÓXMA QUESTÃO

Questão de Ciências - Observando o esquema de teia alimentar da página ao lado, responda.

Observando o esquema de teia alimentar da página ao lado, responda. 

a) Quais organismos são produtores? 

b) Quais organismos são consumidores primários? 

c) Quais organismos podem ocupar mais de um nível trófico? Justifique sua resposta.

RESPOSTA: 

a) As plantas aquáticas e o capim. 

b) O cervo-do-pantanal, a capivara, o caramujo e o cascudo. 

c) A onça- -pintada (pode ocupar o 3º ou o 4º nível trófico); a sucuri (pode ocupar o 3º, o 4º ou o 5º nível trófico); e o urubu-de-cabeça-vermelha (pode ocupar o 3º, o 4º, o 5º ou o 6º nível trófico).

Questão de Ciências - Leia o texto e responda. O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) é um mamífero

Leia o texto e responda.

O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) é um mamífero encontrado nas bacias do rio Amazonas e do rio Orinoco. Não existe um levantamento exato sobre o tamanho da população desse animal. Sabe-se, porém, que ela está diminuindo. O boto-cor-de-rosa é caçado, e sua carne é usada na pesca da piracatinga. A construção de represas, o afogamento por ingestão de lixo e a contaminação por mercúrio, usado na extração de ouro nos garimpos, são outras ameaças a essa espécie.

a) Qual é o hábitat do boto-cor-de-rosa? 

b) Como a destruição do hábitat do boto-cor-de-rosa por atividades humanas ameaça a população desses animais?

RESPOSTA: 

a) Rios. 

b) A construção de barragens e a contaminação das águas por lixo e mercúrio são atividades humanas que impactam o hábitat dessa espécie. Considerando que os componentes vivos e não vivos de um ecossistema estão inter-relacionados, a destruição do hábitat pode ameaçar a população dessa espécie. O aumento da concentração de mercúrio na água, por exemplo, pode ser fatal para os peixes, que servem de alimento aos botos, diminuindo os recursos para essa população e afetando-a diretamente. 

QUESTÃO ANTERIOR

Questão de Ciências - Leia algumas informações sobre as bromélias.

Leia algumas informações sobre as bromélias. 

• Podem crescer sobre outras plantas, na superfície de rochas ou no solo. 

• A maioria vive em ambientes quentes e úmidos. 

• O néctar da flor pode alimentar beija-flores, morcegos e insetos, que acabam transportando grãos de pólen em seus corpos. 

● Algumas armazenam água no centro de suas folhas, servindo de hábitat para animais, como pequenos anfíbios.

Com base nessas informações, organize: 

a) uma lista dos componentes vivos citados com os quais as bromélias se relacionam; 

b) uma lista dos componentes não vivos citados com os quais as bromélias se relacionam.

RESPOSTA: 

a) Plantas, beija-flores, morcegos, insetos e anfíbios. 

b) Rocha, solo, luz, calor e água.

PRÓXIMA QUESTÃO

QUESTÃO ANTERIOR

Questão de Ciências - Observe a ilustração e faça o que se pede.

Observe a ilustração e faça o que se pede.

Representação esquemática de um ecossistema lacustre.

a) Cite componentes vivos da hidrosfera, da litosfera e da atmosfera presentes na ilustração.

b) A imagem retrata uma parte da biosfera. Você concorda com essa afirmação? Explique.

RESPOSTA: 

a) Hidrosfera: peixes e plantas aquáticas; litosfera: caramujo, plantas terrestres; atmosfera: aves, insetos. 

b) Sim, a imagem retrata uma parte da biosfera, pois apresenta um ambiente habitado por seres vivos.

PRÓXIMA QUESTÃO

Questão de Ciências - Para fabricar uma tonelada de alumínio, um metal muito usado em latas,

Para fabricar uma tonelada de alumínio, um metal muito usado em latas, é necessário extrair cinco toneladas de bauxita. O que poderia ser feito para conseguir alumínio de modo a diminuir a necessidade de bauxita?

RESPOSTA: 

Reciclar o alumínio das latas.

LEIA TAMBÉM: 

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 - ATIVIDADE 09 - ATIVIDADE 10 - ATIVIDADE 11 - ATIVIDADE 12 - ATIVIDADE 13 - ATIVIDADE 14 - 

Questão de Ciências - O que você acha que vale mais no mercado internacional: o minério de ferro ou o ferro puro? Justifique sua resposta

O que você acha que vale mais no mercado internacional: o minério de ferro ou o ferro puro? Justifique sua resposta.

RESPOSTA:

O ferro puro, já que é preciso um gasto de energia e trabalho para retirar o ferro do minério.

LEIA TAMBÉM: 

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 - ATIVIDADE 09 - ATIVIDADE 10 - ATIVIDADE 11 - ATIVIDADE 12 - ATIVIDADE 13 - ATIVIDADE 14 - 

Questão de Ciências - Qual é a diferença entre mineral e minério?

Qual é a diferença entre mineral e minério?

RESPOSTA:

Os minerais são elementos ou compostos químicos, geralmente sólidos, que formam as rochas. O minério é um mineral ou associação de minerais do qual se pode extrair algum produto com vantagem econômica.

LEIA TAMBÉM: 

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 - ATIVIDADE 09 - ATIVIDADE 10 - ATIVIDADE 11 - ATIVIDADE 12 - ATIVIDADE 13 - ATIVIDADE 14 - 

Questão de Ciências - Explique por que a quantidade de fósseis encontrados é muito menor do que a quantidade de organismos que os cientistas acreditam ter existido no passado.

Explique por que a quantidade de fósseis encontrados é muito menor do que a quantidade de organismos que os cientistas acreditam ter existido no passado.

RESPOSTA:

Porque a maioria dos organismos mortos não chega a formar fósseis, já que podem ter sido comidos ou entrar em decomposição antes do processo de fossilização.

LEIA TAMBÉM: 

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 - ATIVIDADE 09 - ATIVIDADE 10 - ATIVIDADE 11 - ATIVIDADE 12 - ATIVIDADE 13 - ATIVIDADE 14 - 

Questão de Ciências - Qual é a importância dos fósseis para o estudo da evolução da vida na Terra?

Qual é a importância dos fósseis para o estudo da evolução da vida na Terra?

RESPOSTA:

Os fósseis são registros de organismos que não existem mais, mas que são parecidos com os organismos atuais, servindo, portanto, como uma evidência da evolução. Além disso, a distribuição dos fósseis ao longo de estratos formados em diferentes períodos geológicos nos ajuda a reconstruir a história evolutiva dos seres vivos no planeta.

LEIA TAMBÉM: 

A sequência dessas questões: ATIVIDADE 01 - ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 03 - ATIVIDADE 04 - ATIVIDADE 05 - ATIVIDADE 06 - ATIVIDADE 07 - ATIVIDADE 08 - ATIVIDADE 09 - ATIVIDADE 10 - ATIVIDADE 11 - ATIVIDADE 12 - ATIVIDADE 13 - ATIVIDADE 14 - 

Questão de Ciências - A lei seca, aplicada em diversos estados brasileiros trouxe uma série de polêmicas.

1 - A lei seca, aplicada em diversos estados brasileiros trouxe uma série de polêmicas. O álcool foi proibido para pessoas que dirigem porque pode influenciar seu comportamento. Quais os riscos do uso do álcool para a saúde?

RESPOSTA:

Pessoas que fazem consumo constante e em grande quantidade de álcool podem sofrer com complicações em virtude do uso crônico da substância. Entre as complicações mais comuns, podemos citar as gastrites, úlceras, hepatites, anemias, hipertensão arterial, cirrose, pancreatite e acidentes vasculares encefálicos.

Questão de Ciências - Diferencie drogas lícitas de drogas ilícitas.

2 - Diferencie drogas lícitas de drogas ilícitas.

RESPOSTA:

As drogas lícitas são aquelas permitidas por lei (para maiores de 18 anos), como por exemplo o álcool e o fumo de tabaco. Isso não quer dizer que elas não façam mal, afinal todas as drogas podem causar sérios distúrbios físicos e psíquicos. As drogas ilícitas não são permitidas por lei (mesmo para maiores de 18 anos), como maconha, o crack e a cocaína, etc. Além de prejudicar a própria saúde, quem as usa e quem as vende ou distribui a outras pessoas está sujeito às penas da lei.

Questão de Ciências - Porque as drogas causam dependência?

3 - Porque as drogas causam dependência?

RESPOSTA:

A dependência das drogas acontece porque determinadas substâncias acionam o sistema de recompensa do cérebro que vai, com o tempo, vai se interessando somente pela sensação de prazer provocada pela droga.

Questão de Ciências - Observe a figura a seguir e responda:

4 - Observe a figura a seguir e responda:

a) Cite três drogas lícitas que podem ser observadas no gráfico. 

b) Cite três drogas ilícitas que podem ser observadas no gráfico.

c) A droga mais utilizada no Brasil é lícita ou ilícita? Qual serviço de ajuda pode-se indicar para pessoas que abusam dessa droga?

RESPOSTA:

A) Álcool, tabaco e energéticos.

B) Extasy, cocaína e maconha

C) Lícita. Basta buscar os CPAS (Centros de Atenção Psicossocial) em seu município ou nas UBS.